به گزارش ایرنا به نقل از مرکز خبر حوزه، آیت الله 'سیدهاشم حسینی بوشهری' روز چهارشنبه در دوره تخصصی 'دانش افزایی مدیران حوزوی سراسر کشور' در مجتمع گل نرگس جمکران قم افزود: خروجی مدارس علمیه باید طلاب متخلق عالم و عامل باشد و بتوانند نیازمندی های طلبگی را تامین کنند؛ یکی از این نیازمندی های ابتدایی حوزویان، تخصص کلی در حوزه احکام و قرآن است و در سال های اولیه باید این آموزش ها تکمیل شود.



وی گفت: آموزش آداب اجتماعی خاص طلبگی یکی از مهمترین لوازم آموزشی در مدیریت طلاب جوان است، زیرا سلوک ائمه(ع) و مراجع عظام باید به طلاب جوان آموزش داده شود.



وی افزود: تربیت باید متعادل باشد؛ تربیت افراطی و تفریطی زیانبار است؛ طلاب باید به شکلی تربیت شوند که تاثیرگذار باشند و نه تاثیرپذیر؛ نباید طلاب در محیطی حاضر شوند که همیشه منفعل باشند.



معاون جامعه مدرسین حوزه علمیه قم بیان کرد: مدیران حوزوی باید دانش خود را نسبت به دانش مدیریت بالا ببرند؛ برخورد با طلاب و مخاطبان و اساتید از جمله مسائلی است که با تجربه و علم بدست می آید.



حسینی بوشهری افزود: مدیران نخ تسبیح جریان فعالیت های حوزوی در سراسر کشور هستند؛ اگر مدیران خود عامل باشند و معنویت را به شکل رفتاری نشان دهند، قطعا طلاب نیز از آنها الگو می گیرند.



وی گفت: اگر بتوان زمانی را برای انتقال تجربه مدیریت در حوزه انتخاب کرد بسیار مفید است؛ مدیران باید تجربیات خود را در جلسات تخصصی مطرح کنند ودیگران نیز از این تجربیات بهره مند شوند.



وی به رمزهای موفقیت در مدیریت مدارس حوزوی اشاره و بیان کرد: احترام به قوانین از رموز توفیق در مدیریت یک مدرسه است و قوانین ضعیف نیز بسیار بهتر از محیط بی قانون می باشد، زیرا حداقل یک نظم اولیه را پدید می آورد و طلاب را نیز بهتر تربیت می کند.



عضو مجلس خبرگان رهبری افزود: اگر مدیران به حرکات طلاب و اساتید نظارت داشته باشند می توانند منظم را در مدرسه ایجادکنند؛ اگر مدیری به این فعالیت ها نظارت نکند قطعا این حوزه از حالت نظم خارج می شود.



حسینی بوشهری بیان کرد: مدیرانی که برنامه منظم یک ساله دارند به خوبی می توانند در حوزه درسی و فرهنگی و اخلاقی و تهذیبی برنامه ریزی کنند.



وی افزود: وقت شناسی از دیگر رموز موفقیت مدیران حوزوی است، زیرا اگر طلاب احساس کردند که مدیران منظم هستند خود را با نظم وی وفق می دهند؛ مراقبت های غیر منظم هم می تواند در کنار نظارت منظم کنترل مدیران را بر مدرسه بیشتر کند.



وی بیان کرد: مدیران می توانند گاهی اوقات در سر کلاس های اساتید حضور پیدا کنند؛ هم از کیفیت آموزش اساتید مطلع شوند و هم با طلاب ارتباط بیشتری داشته باشند.



مدیر حوزه های علمیه کشور افزود: نقش مدیر در مدارس علمیه باید پدرانه باشد و نباید طلاب از مدیران خود هراس داشته باشند؛ تشویق ها و تنبیه ها همیشه باید پدرانه باشد و این روحیه اخلاق می تواند تاثیر کارهای مدیران را افزایش دهد؛ بخش مهمی از پیشبرد اهداف مدیران با همین روحیه پیش می رود.



حسینی بوشهری بیان کرد: مدیریت طلاب به خصوص طلاب جوان در این دوره بسیار سخت است؛ زیرا فضای امروز قابل مقایسه با گذشته نیست؛ رفتارهای اخلاقی و اجتماعی طلاب باید توسط مدیران کنترل شود و اگر آغاز طلبگی طلاب با شیوه اخلاقی خوبی رشد نکنند در آینده هم مشکل خواهند داشت.



وی خاطرنشان کرد: ارتباطات مردمی باید با حوزه بیشتر شود؛ بسیاری از برنامه ها می تواند با حضور مردم برگزار شود؛ طلاب می توانند در اوقات نماز ظهر وعصر در مساجد محل حاضر شوند و این ارتباط مردمی را تقویت کنند.



وی افزود: برخی از طلاب و مدیران و اساتید که در شهرهای دور و نزدیک هستند در مواجهه با دوستان خود در حوزه علمیه قم شاید از این نکته متاسف شوند که چرا فضای قم را ترک کردند و به نقاط دور افتاده رفتند.



معاون جامعه مدرسین ادامه داد: امام علی(ع) می فرمایند که اگر کسی برای جلب رضای خدا مساله ای را ترک کند، خداوند بهتر از چیزی که ترک کرده است را به او می دهد، طلاب، مدیران و مبلغان حوزوی در شهرها و روستاها اینگونه اند.ک/1



/7404/ 550/